Un tronco del árbol actúa como una palanca. Ésta es simplemente una barra que vibra sobre un eje o punto de apoyo. Si se aplica una fuerza, esta fuerza comunica aceleración (cambio de velocidad del cuerpo en la unidad de tiempo) que empuja o tira sobre un punto de la palanca, ésta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendo una acción útil sobre otro punto. La fuerza f que se aplica, llamada potencia (contramasa), permite levantar un cuerpo de masa m, o vencer una resistencia. Ambas son llamadas carga.

 El punto en que se mueve la palanca es tan importante como la potencia que se aplica. Una potencia (contramasa) menor puede mover la misma carga, si se aplica más alejada del punto de apoyo. Es decir, la potencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga.

 

PALANCAS DE PRIMER GRADO

Básicamente, existen tres tipos de palancas, las de 1º grado tienen el punto de apoyo situado siempre entre la carga y la fuerza que se le imprime desde el extremo opuesto.

Si el contrapeso (potencia) están a una distancia   del punto de apoyo doble de la que hay entre la Carga (resistencia) y este punto (esquema de arriba), se observa que se necesita la mitad de Contrapeso para levantar la Carga (ejemplo, peso de un mueble. Y si la distancia entre el Contrapeso (potencia)   y el punto de apoyo fuese tres veces mayor que la distancia entre el punto y la Carga, sólo se necesitaría un tercio del Contrapeso, y así sucesivamente, ya que la palanca aumenta la cantidad de fuerza  que se aplica sobre ella.

La carga y la contramasa se hallan equidistantes del punto de apoyo. Aquí, ambas fuerzas son iguales y ambos extremos oscilan con igual intensidad hasta hallar el equilibrio. Los niños juegan a gatos arriba gatos abajo, con masas m1 y m2 ejercen la misma fuerza, puesto que las distancias d1 = d2 son equidistantes y sus masas iguales.
El objeto que se pesa es la carga, y las contramasas realizan la fuerza para equilibrar el mecanismo. Ambos pesos son iguales y se encuentran a la misma distancia.

 

 

 

  PALANCAS DE TERCER GRADO

 El martillo actúa como una palanca de tercer grado cuando se utiliza para clavar un clavo. El punto de apoyo es la muñeca y la carga es la resistencia que opone la madera. La cabeza del martillo se mueve a mayor velocidad que la mano al golpear.

 

 Un par de pinzas es una palanca de tercer grado   compuesta. El esfuerzo que ejercen los dedos se reduce en los extremos de la pinza, lo cual le permite tomar objeto

 

 

 

 

 

1.    Preguntas de selección múltiple con Única respuesta TIPO I

Estas preguntas se utilizan en todas las pruebas Icfes, se desarrollan en torno a una idea o a un problema, se componen de un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Es recomendable leer cuidadosamente el enunciado y, después de analizarlo, escoger entre las opciones la que se considera correcta.
La siguiente expresión es una conceptualización de palancas: “a través de un dispositivo llamado barrote se aplica una fuerza llamada potencia, teniendo un punto de apoyo para poder accionar el barrote y levantar o izar un cuerpo llamada resistencia”
De acuerdo con esta, se puede establecer que esta conceptualización  corresponde a: 
A. decir que la la palanca no necesita de la energía. 
B. decir que la palanca tiene como elementos indispensables; el punto de apoyo, la potencia y la resistencia.
C. decir que la palanca no tiene principios.
D. decir que la palanca es una máquina que se la utiliza solo para levantar cosas.
Debes marcar  la respuesta correcta 

A

B

C

D

Justifique su respuesta

2. Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta TIPO IV

Tipo de pregunta que se componen de un enunciado, cuatro posibles consecuencias, aplicaciones o condiciones relacionadas con el enunciado (numeradas de 1 a 4) y cuatro opciones de repuesta(A, B, C, D), resultantes de cuatro posibles combinaciones así: 
Si 1 y 2 son correctas, llena el cuadro A 
Si 2 y 3 son correctas, llena el cuadro B 
Si 3 y 4 son correctas, llena el cuadro C 
Si 2 y 4 son correctas, llena el cuadro D 
La expresión "las palancas de 1º grado tienen el punto de apoyo situado siempre entre la carga (resistencia) y la fuerza (potencia) que se le imprime desde el extremo opuesto.." Así la palanca se identifica como en los siguiientes casos:
1-la balanza. 
2-juego infantil "gatos arriba gatos abajo". 
3-un martillo sacando un clavo.
4-un señor llevando una carretilla con mercado. 
Debes marcar la respuesta correcta

A

B

C

D

Justifique su respuesta

3. Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta Valida TIPO X

Este tipo de preguntas son utilizadas en las pruebas Icfes de matemáticas (núcleo común) y lenguaje (profundizaron), se componen de: 
*Una situación, que puede ser una gráfica, una tabla, un texto o una combinación de ellos. 
*Cuatro opciones de respuesta. 
Recuerda que puedes encontrar varias opciones que den solución al enunciado problema; debes seleccionar entre estas opciones sólo una: la que consideres da respuesta de manera más precisa o estructurada, a las condiciones particulares de la situación en el contexto evaluado. 
Se afirma que las palancas de segundo género son aquellas cuando colocamos la resistencia entre la potencia y el fulcro (punto de apoyo). Según esto el brazo de resistencia siempre será menor que el de potencia, por lo que el esfuerzo (potencia) será menor que la carga (resistencia).
¿Se podría afirmar Como ejemplos el cascanueces, la carretilla o la perforadora de hojas de papel. ?
 ¿Es correcta la afirmación? 
A. si, porque ellos tienen las características de palancas y la resistencia está en el centro del punto de apoyo y la potencia. 
B. no, no tienen las características de palancas
C.si, porque este tipo de palancas aplica en todo cuerpo para moverlo. 
D. no, porque la resistencia  ewtá en el centro: 

A

B

C

D

Justifique su respuesta

4. actividad complementaria

De ejemplos de palancas de primer, segundo y tercer género.