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PERIODO II DESEMPEÑOS TECNOLOGÍA Y EMPRENDIMIENTO 2012



PERIODO II
NOVENO

NÚCLEO: Reciclando   y reutilizando materiales como una forma de construir objetos y cuidar la naturaleza.

PERIODO2

(Semana)

¿CÓMO LO VAN A APREHENDER?

(Metodología)

¿CON QUÉ LO VAN A APREHENDER?

(Recursos)

¿QUÉ  Y CÓMO LO VAN A  EVALUAR?

(Criterios e instrumentos de evaluación)

1

Identifica y reconoce clases de materiales y los sabe seleccionar. Identifica y utiliza conceptos para seleccionar materiales reutilizables para uso constructivo en su proyecto. Utiliza  su correo electrónico y blog personal para registrar y socializar sus trabajos e informes

EMAS, contenedores de basuras, escritos y documentos fílmicos y auditivos. Páginas web

Elaboración  y socialización del informe a  través de diapositivas en PowerPoint y en su libreta de apuntes.

2

Identifica y reconoce un medio ambiente sano. Contribuye con el aseo permanente en cualquier lugar que se encuentre

Documentos sobre medio ambiente, páginas web, documentos fílmicos y auditivos. Protocolo de Kioto, calentamiento global.

Elaboración  y socialización del informe a  través de su blog, correo electrónico y libreta de apuntes.

3

Recolecta,  procesa y socializa información obtenida sobre Basuras y materiales reutilizables y las clasifica.

Información obtenida en páginas web, correos electrónicos, blogs, etc. Cuadro comparativo.

Elaboración  del informe en cuadro comparativo y socialización a  través de diapositivas en PowerPoint y en su libreta de apuntes.

4

Cuando Recolecta,  procesa y socializa la información obtenida sobre ideas que le permiten construir objeto con materiales reutilizables.

Cuadro comparativo de ideas previas e idea seleccionada.

 Socialización de los argumentos expresados en la selección de la idea y contrastados en cuadro comparativo.

5

Empleando herramientas domésticas, geométricas y tecnológicas en grupos de trabajo y/o individual.

Diferencia entre un material y una herramienta.

Cuadro comparativo de herramientas domésticas (martillo, serrucho, segueta, alicate, destornillador, bisturí, etc.).

Herramientas geométricas (compás, graduador, escuadra, regla y cartabón).

Herramientas tecnológicas (celular, cámaras de fotografía y video), herramientas de PowerPoint.

Socialización de las herramientas domésticas, geométricas y tecnológicas en cuadro comparativo.

6

Identifica y reconoce los componentes básicos de un proyecto escrito. Elabora un borrador de proyecto con los componentes básicos con la idea seleccionada.

Estructura elemental del proyecto escrito; portada, propósito, listado de materiales, listado de herramientas, convenio (escala), operaciones, diseño, dibujo y comentarios. Borrador proyecto escrito.

Presentación y Socialización  de la estructura del proyecto. Presentación y Socialización  del proyecto escrito con la idea seleccionada.

7

Elabora el proyecto con los componentes básicos, la idea seleccionada, aplicando lo aprendido y aceptando las correcciones.

Proyecto escrito en papel ministro, en el blog y en el correo electrónico.

Presentación y socialización del proyecto escrito final.

8

Comparte su experiencia escritora de proyecto escrito con otros grupos del curso.

Proyecto escrito, argumentos que validan su trabajo.

Convivencia y voluntad para compartir su experiencia.

9

Identifica alternativas laborales o de creación  de bienes y servicios  que atiendan las condiciones y  necesidades regionales.

 

Listado de alternativas laborales y posibles unidades de negocio.

Presentación y socialización del listado de alternativas laborales y posibles unidades de negocio.

10

Inicia proyecto virtual, haciendo  el diseño del objeto en PowerPoint.  

Herramientas de PowerPoint y proyecto escrito.

Fases del proyecto virtual en PowerPoint.

Mirar más allá del horizonte  
   
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¿Cómo es nuestra propuesta?  
  Está diseñada para:
1- Colaborar en la formación integral del estudiante atendiendo las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
2- el desarrollo de las competencias básicas y de habilidades.
3- que el estudiante aprenda haciendo y a la vez proponiendo sus trabajos.
4- que el estudiante ciudadelo aprenda a convivir en paz con todos los de su entorno.
5- los logros propuestos los alcance y los desarrolle en colectividad.
 
La tecnología a gotas  
  Tecnología.
Es un conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos, procedimientos y métodos aplicados en las distintas ramas industriales.

La tecnología puede ser: Fija o Flexible.

Fija:
No esta cambiando continuamente (siderúrgica, refinerías de petróleo, cemento y petroquímica).

Flexible:
Tiene varias y diferentes formalidades ejemplos: industria alimenticia, automotriz, medicamentos, etc.

La tecnología ayuda a tener mejor producción, en algunos casos puede abaratar los costos, pero también trae como consecuencias: contaminación, despido masivos de obreros, costos social alto.

Los administradores deberán conocer bien el tipo de producto que se va a obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar que tecnología se va a utilizar.
 
La técnica a gotas  
  La definición de técnica nos dice que ésta requiere de destrezas intelectuales como a su vez manuales, habitualmente para llevarla a cabo se necesita de la ayuda de herramientas y el adecuado conocimiento para manipularlas. Muchos se�  
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